走了10分鐘左右，我們就來到張玉梅她伯伯所在的學校。
張玉梅帶我來到他伯伯所在的班級外面，靠在視窗聽課。
“靈風，你來到這好，這節是我伯伯最喜歡上的國學課堂。”
因為他是張玉梅的伯伯，所以我就暫且叫他張伯伯。
只見張伯伯氣定神閒地拿著《論語》，搖頭晃腦地說道：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”
學生也跟著老師搖頭晃腦地朗讀。
“子曰：三人行，必有我師焉。擇其善者而從之，其不善者而改之。”張伯伯繼續念道。
這句有點長，有些學生沒跟上，停下來，偷偷瞄了一眼《論語》，又搖頭晃腦地跟著老師念。
“子曰：“溫故而知新，可以為師矣。”我看到張伯伯完成沉浸在《論語》的黃金屋裡，壓根就沒發現我和玉梅。
學生似乎挺享受這種氛圍，都很投入地朗讀。
“鈴鈴鈴”，下課了，玉梅連忙拖我到角落裡躲著。
我奇怪地問：“玉梅，你幹嘛拖我到這兒？”
玉梅義正言辭地回答：“我當然要拖你到這裡躲著，因為我們是偷偷來的嘛。”
我鬱悶地說道：“既然來了，為什麼不跟你伯伯打聲招呼呢？”
玉梅理所當然地答道：“我伯伯不喜歡別人來學校打擾他，因為他覺得學校是一個嚴肅的學習環境，不是你想來就來，想走就走的。我們這樣貿然來學校找伯伯，伯伯會生氣的！”
從玉梅的話中，我得出：張伯伯是一個嚴肅的、墨守成規的教書先生。
“靈風，你看，這些學生玩得多開心啊！”
往操場望去，看到很多學生在玩遊戲，有的在玩老鷹捉小雞，有的在玩橡皮筋，有的在跑步，有的在晒太陽，有的肩並肩在操場上走著，有的蹲在角落裡說“悄悄話”有的……。
這時候讓我想起了我的學生年代，曾幾何時，我也像他們一樣無憂無慮地在操場上玩耍。
“鈴鈴鈴”，上課鈴響了，學生們都加快腳步向操場奔去。
玉梅也帶著我繼續潛伏在走廊裡。
聽玉梅說，這節課是古詩課。
我看著空空如也的課桌，問玉梅：“玉梅，他們為什麼不拿出課本來？”
玉梅神祕一笑，說道：“這你就不知道了吧？”
我推了推玉梅的手，撒嬌道：“好玉梅，你就別賣關子了，快點告訴我吧！我知道玉梅是最厲害的，上知天，下知地理，通曉古今，學貫中西。”
“好了，你就別拍我馬屁了，我告訴你就是，今天是一週一次的古詩大賽。”
“哦，原來如此。”我恍然大悟。
突然，腦光一閃，像是想起什麼似的，奇怪地問玉梅：“玉梅，如果我沒記錯的話，今天是週末啊。學生不是應該放假嗎？”
“是啊。”玉梅肯定地回答道。
“那為什麼這麼多學生都在上學？”
“這是學校聯合國學教師組織的‘古學節’，學生自願參加，你沒看到學生上的都是‘古代學’嗎？”
“哦，原來如此啊，那這樣的形式多久一次啊？”我問。
玉梅不可思議地看著我說：“張靈風，我說你怎麼越當老師越變笨了？當然是一年一次啊，你見過‘植樹節’一年兩次的嗎？”
“那我不是踩狗屎運了？”
“才知道啊，別說話，認真聽課！”
往課室看去，張伯伯把全班同學分成2個大組來比賽，男生一組，女生一組，贏的組有獎勵，輸的要懲罰。
首先是男生組開始，一個高大的男生站起來，柔情地背了一首《一剪梅》。
其次是女生組，一個嬌小的女生站起來，豪氣地背了一首《赤壁賦》。
看得我是大跌眼鏡啊，他們只不過是小學生，居然能背出我高中時才學的章《一剪梅》以及《赤壁賦》，而且背得有模有樣，沒有一個錯字！而且男生居然能這麼柔情，女生居然能這麼豪氣。
“詫異吧？”玉梅問。
我點點頭。
“沒事，習慣就好，我剛開始的時候也和你一樣詫異，但是後來就習慣了。誰說男生不能當個柔情地學家？誰說女生不能夠當個豪氣的總裁。正如“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”他們以學習古學為樂，所以知道這麼多超乎他們年紀所該學的詩詞也不奇怪啊！”
我慚愧地低下了頭，“學無止境”，這些小學生都能孜孜不倦地學習，我有什麼理由不努力學習呢？
雖然現在出來參加工作了，但是“活到老學到老”，我不要做“井底之蛙”。
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