古典總共給曲線
誰管他什麼食品公司什麼遊戲什麼範氏什麼殷亦桀
嗚嗚，這最後一個人，最難搞，不過，我想讀書哦。
忍忍吧，看這事兒結果如何，完了我一定要去讀書。
“你選修數學系吧，學過數學的轉專業都佔優勢。當然，學法律的數學要求最低。”
師兄說。
“一定要數學系嗎？我看別的院也開得有數學課，為什麼不行？”
我不要大家都欺負我。
“那些都是入門級，你不要讀PHD嗎？”
師兄嘛意思？
“出國讀PHD的比較多也比較容易走。”
老六也湊熱鬧，不解何意。
“要我說”
銘風湊過來，壓低聲音，神祕兮兮的輕笑道，
“讀模特專業比較好，身材高挑面容嬌好氣質冷豔”
不知道他啥時候學會這許多形容詞？
我仰頭沖天，那句話怎麼說來著：男人，沒一個是好東西，因為，他們就不是東西。
這麼欺負我嘛意思？
我不過想學習學習，一個個都給我形而上，出的歪主意，哼！
“在充分就業的情況下，總共給（gongji曲線，老師總念gonggei曲線，不知道算不算官腔一類）曲線就成了一條垂直於橫座標的直線，不論要素價格如何變動，總共給量都不會變化，也就是說，達到了飽和，充分產出。
這條曲線也叫做古典總共給曲線，出自古典經濟學派。
相應的，大家剛才也看到，在極端蕭條的情況下，供給曲線是一條水平線，表明：在既定的價格水平時，廠商願意供給社會所需求的任何數量產品。
那個，叫做凱恩斯主義總共給曲線。”
脫老師在給我們做總結，這是不同的學派，不同觀點。
布萊恩曾經給我說：
“中學的時候，老師說1+1=2；大學的時候老師說1+1可能不等於2，有的人說等於2，有的人說不是！”.