小不點自從被李彥用一個鮮紅的85分完虐之後，本來有點翹尾巴的自大心態消失無蹤,老老實實地在他的監督下做試卷不說,還開始比照著字帖練字了。
不過就跟練習打字一樣,李彥也不敢讓他持續寫太長的時間,小孩子的骨頭都軟，那麼點小手捏著鉛筆想也知道得有多累。
讓他很高興的一點在於，小不點的心態確實有了很大的改變，連帶著對老師同學的態度都不再待答不理了。
教拿筆寫字的李老師成了他最稀罕搭理的老師之一，每逢下課,就屁顛屁顛地跑過去找人家請教。
李老師看著小不點攤在桌子上請他幫忙指點的字帖,表情變得有點古怪，低下頭去看了看，讚歎道：“星淵寫字寫得很認真啊。”
其實臨摹字帖基本上看不出來本人的寫字水平,不過像小不點這樣小的小屁孩兒，對手指的操控能力很糟糕，就算是描摹，也很容易筆畫的走向跟摹本不一致。
小不點拿橡皮把沒有完全按照紅字描的地方都擦去了重新寫，但是小孩子寫字用力都很大，所以痕跡還是很清晰的。
李老師翻到第一頁，再看最近寫的這一頁，發現這種情況出現的次數大幅度減少，這說明一本練字冊寫下來，這孩子進步還是很大的。
這在小孩子當中是很少見的，所以他很用心地把小不點表揚了一番，然後就看到小不點戴著一副“當老師的你竟然驢我”的憤懣表情，控訴地看了他一眼，就氣哼哼地離開了。
李老師在原地站著愣了一會兒，見他家養的那隻大名鼎鼎的肥貓正在用恨鐵不成鋼的眼神斜著眼睛看他，不禁萬分納悶道：“我說錯什麼話了嗎？”
是說錯了話了，他又不是不知道自己寫得爛，你得高標準嚴要求來對待他，最好把他痛批一頓，這樣他才能覺得你說的是真話呢。
簡單來說，你不能把他當小孩子來看待才行。李彥搖了搖頭，覺得經過這一次，估計李老師再也不是小不點心中最喜歡的老師了，在心中給他點了根蠟燭，搖頭晃腦地離開了。
他跳到有著貓咪圖案的桌子上，果然看到小不點悶悶不樂地用小胖手撐著包子臉，見他來了就小聲道：“李老師騙人。”
其實你老師也是好意，主要是你的腦回路有點奇葩。李彥對著他笑了笑，抬起爪子來揉了揉他的腦袋。
小不點這才轉怒為喜，抬頭看了一眼教室前方掛著的米奇掛錶，見課間休息時間快結束了，就把字帖放回到書包裡面，掏出邏輯題開始看。
他很納悶為什麼突然間媽媽給他買了這種型別的題目，不過許多邏輯題確實很有意思，比起做小學三年級的數學來，小不點更喜歡這種更具挑戰性的題目。
他只要不是一味貪快胡寫亂寫，做試卷都能得滿分，可邏輯題就要難得多，有時候碰上題目比較複雜的那種，他得盯著題看上大半節課才能解出來一道。
李彥在他咬著手指艱難萬分地摳出來了兩道題的答案後，才決定給他一點正確的引導，從書包裡掏出來了一本練習本來。
小不點愣了一下，他算數從來都是口算，從來沒有遇到過需要寫豎式筆算的情況。等到李彥做了一個動作示意他可以在紙上寫寫畫畫時，他才反應了過來，恍然大悟道：“對啊，我可以畫關係圖的。”
光從腦子裡想邏輯題裡複雜的關係，很容易就把自己給繞暈過去了，要是能夠寫出來畫個表格，就能更直觀地理解題意了。
小不點滿帶崇拜地看了他半天，一連伸出了兩個大拇指：“餓喵你好厲害！”
這個主意有點弱智，你覺得我厲害實在是因為你壓根沒有往這方面想過。李彥自認為擔不起這樣的表揚，十分謙虛地搖了搖頭。
當天下午的自由活動時間是拼樂高積木，一套套的積木放在走廊最盡頭的積木屋裡，小朋友想要拼什麼就自己去翻找，每一套積木上都有圖紙，可以比照著拼。
李彥聽小張老師一說，就覺得完蛋了，一來老師沒有規定具體拼什麼，按照小不點的理解就是不給題目要求他不會做，二來就是小不點連平面幾何都分不清楚，面對大小形狀不一的小積木可能會直接抓狂。
事實證明他猜得一點都不錯，小不點聽小張老師說完後發了半天的呆，從蘑菇凳子上站起身去積木屋看提供了的小積木，又發了半天的呆。
樂高積木的特點就是可以讓孩子發揮無窮的想象力，你想拼什麼就能拼出來什麼。這個優點在小不點眼中簡直就是噩夢，光排列組合都有無窮的可能性。
別的小朋友歡天喜地地衝了上去，李彥看他茫然無措地發愣，這模樣著實有點小可憐，就自己先跑到積木屋裡面，翻找圖紙說明書。
像什麼超人啊美隊啊，肯定都不符合小不點的興趣，李彥找了半天沒有找到貓咪的圖紙，好不容易翻到了一張小兔子的，還算滿意地點了點頭，跑回去給小不點看。
小不點本來都蔫蔫地就地蹲下了，見他去而復返還帶回來了一張紙，眨巴眨巴眼睛，湊過去看李彥嘴巴上叼著的圖紙。
上面畫的是一個白色的怪物，身體由積木組成，但是根據那雙標誌性的長耳朵，小不點倒是很快就認了出來：“兔子！摔爛了臉的兔子！”
“……”李彥抬頭看了他一眼，覺得這個應該很好拼才對，把圖紙賽到小不點的手裡，“喵嗚～”在下課之前，你有兩個小時的時間把它拼出來。
他覺得這樣就算皆大歡喜了，但是小不點卻皺了皺眉頭：“餓喵，沒有喵喵的嗎？”
特意給你翻了一遍，五十多頁圖紙裡就沒有貓咪的。李彥也很遺憾地搖了搖頭，小張老師離開前說了，只要小朋友能夠按時拼完，就可以拿回家去，要是有貓的圖紙，他也想讓小不點拼一個樂高貓出來。
小不點還在猶豫著是按照圖紙拼兔子，還是發揮自己神一樣的想象力拼貓，就看到坐在他旁邊桌子上的小男孩兒抖了抖自己手中的圖紙，對著鄰座一個扎著朝天辮的小女孩兒得意道：“你等著，我的大老虎一定比你的狗先拼完！”
其他的小朋友都比小不點動作迅速，他們挑好積木抱到教室來拼也比李彥要快一步。小不點動作緩慢地轉過頭去，見那個小男孩兒手中確實抓著一隻老虎的圖紙，默默站起身來。
李彥用耳朵尖的黑毛猜都能猜到他想要幹什麼，一把把他的衣角給揪住了：“喵！”不行，咱是生在紅旗下長在新社會的祖國花朵，不幹劫道搶劫的壞事兒。
小不點對著他甜甜一笑，萬分無辜道：“不是啊，我是覺得他一定更喜歡小兔子，所以想去問問他。”
李彥默默往旁邊看了一眼，那個絲毫不知道災難即將降臨的小屁孩兒正得意洋洋地跟都懶得搭理他的小女孩兒炫耀說“大老虎可威猛了，一口能把你的狗給咬死”。
——他可不覺得這個泡妞技巧拙劣的小男孩兒會樂意用大老虎換小白兔，可小不點一副胸有成竹的模樣走了過去，屈指敲了敲對方坐著的小桌子：“你好啊，樂樂。”
小男孩兒愣了一下——他的小名叫樂樂——抬頭見是小不點，飽受驚嚇地往後仰身子，磕巴道：“啊……陸星淵？”
在一片祥和安樂的幼兒園中，小不點明顯是一個很顯眼的另類存在——這傢伙連對小張老師都敢扭頭不搭理，在他們這些同班同學心目中，已經成了類似於都市怪談的存在了。
那個小女孩兒也嚇了一跳，不過她比小男孩兒有膽氣多了，小聲道：“有事兒嗎？”
小不點把兔子的積木盒子放到他們面前，和顏悅色道：“咱們換換積木好不好，小白兔好可愛的！”
“……”qaq我才不要小白兔，人家要威武的大老虎！小男孩兒呆了半天，囁嚅著想說些什麼，聽小不點突然間張開嘴巴背誦乘法口訣。
他的想法也很簡單，餓喵肯定不同意他用武力把東西奪過來，那他就用智力壓服對方，讓這個叫樂樂的小男孩兒見識一下他們兩個人之間的差距。
——要是背完乘法口訣，樂樂還是不肯把積木讓給他，那小不點也沒別的法子，他就打算嚶嚶嚶嚶地跑回自己的貓咪小圓桌，枕著餓喵的肚皮哭上一番。
對方嘴巴里冒出來一長串他根本聽不懂的玩意，但是小男孩兒莫名感覺這番話逼格很高，況且對方背誦的時候氣勢十足，胖臉下拉，眼閃凶光，導致他一下子就慫了，默默把剛拼出一個耳朵的老虎積木往前一推，淚流滿面道：“給你！”
小不點眨眨眼睛：“你要是勉強就算了，餓喵教育我不能奪人所好。”
……奪人所好是個什麼鳥？勉強又是個什麼意思？大哥你說的話我怎麼聽不懂呢？小男孩兒一臉糾結地含淚微笑，緩緩搖頭道：“送你了。”
小不點很感激又很真摯地對著他說了一聲謝謝，把自己的小兔子積木放到他的桌子上，高高興興地抱著老虎積木跑回去找李彥：“餓喵，大黃喵喵我給你找來啦！~\(≧▽≦)/~”
“……”小女孩兒沒看明白從頭到尾到底發生了什麼，不過那個可怕的小胖墩走了，她也鬆了一口氣，看看自己的積木再看看同伴的，高興道，“現在我的汪汪能一口咬死你的兔子了！”
小男孩兒抱著白兔子的積木嚶嚶而泣。
作者有話要說：傳說中的男二號寫出來了~~\(≧▽≦)/~順說一句這是個大逗比……【喂