第314章 1234？教還是不教？ 二
吃完了飯，張周怡親自將瀾王爺送出了張府，伸了伸懶腰，轉身入了府內。
穆太師拿著竹簡走過遊廊，看見張周怡笑了，“王爺走了？”
張周怡點了點頭，“今天兩個班級裡的學生應該已經都適應了四個先生，先生應該也有看了那幾個夫子講的課吧？覺得如何？”
穆太師笑了，“不錯，《千字文》是每個學子都應該讀透徹的書，他們若是連這個都不會教，你也不會將他們收進來才是。”
張周怡點了點頭，“是這樣，學識這個東西也跟修建房子一樣，基礎沒有打好的話，就不能好高騖遠，我在招夫子那天就遇到了一個有趣的人。”
“哦？”
“說起來，先生應該也認識。”張周怡笑得有些不懷好意，“姓白，自認學識在同輩當中無人能及，目中無人。”
穆太師哭笑不得的看著張周怡，“白小子父母早逝，我就將他養在了身邊，算是半個兒子。因為我的關係，我的弟子都喜歡捧著他，十五歲那年，他第一次作出一首像樣的詩，誇了他一句，他便到處宣揚了。哼，讓他知道知道，捧得越高摔得越狠也不錯。”
“我就說像先生這樣德高望重的先生怎麼會有這樣的弟子。”張周怡笑著道：“原來是先生有意試煉他啊！”
穆太師嘆息著笑了兩聲，“你呢？什麼時候上課？”
張周怡垂下眸子，“先生，你說..如果我教孩子們算數的話，會不會太出格？”
穆太師一怔，“你要教孩子們算數？！”
張周怡點頭，“雖然我也希望這些孩子們能夠依靠著學識出人頭地，但是大尨真正需要的官員又只有那麼一些，而且大部分還是世家之人。若是他們做不了官員又該做什麼？像父母一樣在田地裡面辛辛苦苦的做農活麼？還是賣身給世家做工？若是我教他們算數的話，他們的腦子會不會更靈活一些？會不會想得更多更長遠一些？如果他們還是固化沒有想得那麼多那麼遠，那麼他們是不是也可以利用算數讓自己過得更好些？不管是做生意還是給別人做賬房先生，是不是比起以前他們的路要多了很多？”
穆太師捏緊了手中的竹簡沉思起來，是啊！他學得多，看得多，年齡長也知道得多，當然知道算術其實比聖人之言更加重要，在生活中，哪裡用不到算術？若是這些孩子不能利用學識成為一方大員，或者一個芝麻小官，那麼他們又該做什麼？還是跟父母一樣做那農活嗎？然後每年交那麼多的稅，剩下糧食的還不夠填飽他們的肚子嗎？
張周怡有些語無倫次，是的，她想要教導孩子們學習1234阿拉伯數字，就現代來說，語文都是固化的文化思維，但是數學卻更能夠讓人思考，更讓人腦筋變得靈活。但是她卻不知道這個世界能不能接受他的想法。眼前這個老人，看起來並不是什麼老八股老頑固，所以他徵求他的意見。他知道，得到這個老人的支援的話，在其他維護聖人之言的那些人對抗的方面，他就有勝算了很多。
張周怡有些靦腆的笑著，“先生，我也不知道我要說些什麼，我只是..只是希望你能支援我的決定。”
“你確定你要教？不會因為所有外在原因而改變初衷？”穆太師嚴肅的看著張周怡。
張周怡堅定的點了點頭，“說太多都太矯情，我希望孩子們都過得好，至少，比現在要過得好。”
穆太師點了點頭，“那好，你教吧！你放心，有我在，沒人敢說你半句！”
張周怡笑了，“好，謝謝先生，謝謝您。”